Caracterizacion final.

De los 35 estudiantes de Grado Segundo, 31 estudiantes fueron promovidos al grado Tercero . Los cuatro estudiantes que reprobaron tienes problemas cognitivos los cuales se sospechan necesitan de terapias pero por falta de responsabilidad de los padres y acudientes estos no han sido diagnosticados formalmente. Por otro lado un estudiante fue promovido al grado Tercero con logros pendientes en el área de Español, comprometido a superar estos indicadores en el mes de Diciembre debido que no asistió a los refuerzos ofrecidos por el colegio los días Sábado. El rendimiento académico seria de una calidad superior si los estudiantes contaran con el apoyo incondicional de sus padres, no solamente en la asesoría de tareas si no además teniendo los implementos necesarios para el desarrollo de las clases. Algunos estudiantes lograron superar falencias en el proceso lecto - escritor; los profesores de los centro de interés aseguran que muchos estudiantes mejoraron en sus procesos académicos y ya se puede observar fortalezas ser aprovechada al máximo. Este curso comenzó el año escolar demostrando un alto grado de agresividad y problemas de los cuales gran parte se lograron conciliar y superar en el año lectivo. Lentamente los estudiantes fueron aprendiendo en la convivencias, buscaron la manera de compartir, de ser amigos y vivir experiencias cada día.

Logros grado segundo Ciencias naturales.

Los principales temas vistos y logros alcanzados en el año en el área de ciencias naturales para el grado segundo son: • Clasifica seres vivos y no vivos.

• El cuerpo humano, sistemas y aparatos.

• Conocer las plantas sus partes, sus funciones, y beneficios.

• Identificar animales vertebrados, invertebrados.

• Importancia del agua y sus estados.

• Estados de la materia.

• Recusos naturales renovables y no renovables.

• Sistema solar.

Logros en el área de Ciencias Sociales.

En cuanto a ciencias sociales el grado segundo se ha tenido los siguientes desempeños. • Conocer y practicar las normas del manual de convivencia, de la casa, de la iglesia, y los demás sitios de convivencia.

• Identifica el paisaje rural y el paisaje urbano con sus productos y sus oficios.

• Reconoce tiene cinco regiones naturales, tres cordilleras y limita con varios países.

• Reconoce el clima, con sus pisos térmicos y sus diferentes productos.

• Identifica los símbolos patrios. • Reconoce a Colombia como un país democrático con sus tres poderes: ejecutivo legislativo y judicial.

• Sabe cuáles son los periodos de la historia: indígena, hispánico y republicano.

• Conoce las fiestas patrias y sus motivos de celebración.

Logros en el área de Español.

Los principales logros obtenidos en el área de español han sido los siguientes: • Analizar narraciones, identificar personajes y lugares donde suceden los hechos.

• Hablar de personas, animales y cosas; diferencias acciones de cualidades.

• Enriquecer vocabulario con palabras sinónimas, antónimas, homónimas y polisémicas.

• Analizar los diferentes medios de comunicación.

• Identificar y diferenciar fabulas, mitos, cuentos y leyendas.

• Reconocer poemas, versos, rimas, retahílas, coplas, adivinanzas.

• Reconocer la oración con sus partes.

LISTADO DEL CURSO SEGUNDO.

El curso segundo en el año 2013 en el colegio Pantaleón Gaitán Pérez cuenta con 35 alumnos.

1. ARIAS POLOCHE JULIANA VALENTINA. 2. AVILA JAVIER. 3. BARRIGA JUAN DAVID. 4. BAUTISTA HAROLD JAVIER. 5. BOHORQUEZ FARID JESÚS. 6. BOÑALO ESTEFANY DAYANA. 7. CAMARGO DIEGO LEONARDO. 8. CÁRDENAS LEIDY MARCELA. 9. CÁRDENAS DEIVI ALEXANDER. 10. CHISCO LAURA CAMILA. 11. DAZA ANDRES FELIPE. 12. FORERO PAULA ZULAY. 13. GUERRERO ANDRES. 14. GUTIERREZ JUAN DAVID. 15. GUZMAN CRISTIAN. 16. GUZMMAN DORIS ADRIANA. 17. HIGUERA LAURA NICOL. 18. NEIRA DANIEL STIVEN. 19. OCAMPO NELLY DAYANA. 20. PARRA NASLY MICHEL. 21. PEÑALOSA ALISON DAYANA. 22. RODRIGUEZ HAROLD ANDRÉS. 23. RODRIGUEZ NICOLAS FELIPE. 24. RODRIGUEZ HENRY. 25. ROJAS ALISSON VALENTINA. 26. RUBIO YIMER EDUARDO. 27. RUIZ JULIAN ANDRÉS. 28. SAENZ SANTIAGO. 29. SALAZAR JULIAN DAVID. 30. SALAZAR NICOLAS. 31. SANCHEZ NATALIA. 32. TRUJILLO DANIEL. 33. VARGAS VALENTINA. 34. VELAZQUES BRAYAN DAVID. 35. VILLALBA GERALDINE.

Caracterización de estudiantes.

Los estudiantes del grado segundo, son estudiantes de escasos recursos, criados en senos de familias humildes, de las cuales muchas no son funcionales debido a las separaciones de los padres. El entorno de esta comunidad se considera indefenso para reaccionar a ciertas competencias sociales en y en muchas ocasiones a ideas políticas impuestas. La mayoría de estudiantes son parte del estrato 1 y unos pocos no tienen estratificación, por lo general los niños viven de arriendo, y permanecen la mayor parte del tiempo solos debido a que sus padres están trabajando, por lo mismo la colaboración y atención de los padres con sus hijos es deficiente y hay muchos asuntos que permanecen inconclusos ya que la comunicación entre padre y profesor no es constante. En el sector no existen lugares de esparcimiento cerca, y son muy pocos niños con interés en el deporte y en ciertas áreas. Se puede decir que la pobreza tiene un nivel casi máximo y que se requiere de muchas oportunidades para lograr un cambio.

SEMANA DE LA TERNURA.

“La ternura es un diálogo poético de seres que se atraen y se quieren, que se reconocen como iguales y buscan reconciliarse con la vida en lo fundamental y lo superfluo, es por tanto un abrazo amoroso y una mano amiga, la mirada cómplice y el beso entre hermanos, un sencillo apretón de manos que nos informa que el otro esta presente y que se puede contar con él. La ternura es reconocimiento de diferencias, capacidad para comprender y tolerar, para dialogar y llegar a acuerdos, para construir colectivamente aprendiendo de los que ‘no saben’, para soñar y reír, para enfrentar la adversidad y aprender de las derrotas y de los fracasos, tanto como de los aciertos y de los éxitos”. La ternura se alimenta de sonrisas, de miradas cálidas y de suaves caricias; de apretones de manos y de abrazos; de frases alentadoras y de consuelo; de detalles, de gestos sinceros y dulces; la ternura es complicidad y camaradería, es aceptación y tolerancia, es respeto y admiración por el otro, en una palabra, es lo más sublime del sentimiento humano En la institución se realizo LA SEMANA DE LA TERNURA designada a realizar actividades que demostraran la importancia de interiorizar valores, de recalcar en los estudiantes una actitud de paz, de perdón y de respeto. Todo esto con la intención de solucionar conflictos y problemas entre los estudiantes, buscar dignificar la vida y exaltar los buenos momentos que son posibles entre los compañeros.

Salida pedagógica al parque Simón Bolivar.

En la primera semana de Octubre se realizo una salida al parque Simón Bolivar junto con los estudiantes de grado 4to. Se reallizaron caminatas por zonas del parque, partidos de fútbol, integración, y horas de juego en las atracciones y en la arenera. Fue una oportunidad muy especial para los estudiantes, pues interactuaron entre ellos y con la naturaleza, realizaron actividades diferentes y se divirtieron hasta el ultimo minuto.

PRUEBAS SABER.

Las pruebas saber fueron instauradas dentro de las actividades académicas con la la intención de preparar a los estudiantes para las diferentes pruebas de estado, y además para medir su nivel de entendimiento en las diferentes clases. Las pruebas saber ser realizan a base de todo lo visto en el bimestre y son parte de la calificación final en las 4 áreas fundamentales (Matemáticas, español, ciencias sociales y ciencias naturales) de las cuales son las portadoras de las preguntas elaboradas para la construcción de las pruebas saber.

Logros en el área de Matemáticas.

Los estudiantes de grado Segundo en el transcurso del año en cuanto al área de la mátematicas se han desempeñado en logros como: • Usar las cuatro operaciones básicas.

• Resolver problemas de la vida cotidiana usando la suma, la resta, la sustracción y la división.

• Leer y escribir números hasta de cinco cifras.

• Reconocer el sistema métrico decimal.

• Conocer el reloj las medidas de tiempo.

• Identificar las medidas de capacidad.

• Reconocer las medidas de peso y su utilización en la vida diaria.